幼儿园教师教孩子正确的洗手方法(幼儿园正确洗手的方法有几个步骤)

2022-06-18 01:29:05 网络新词

清洁双手课程计划


小手真干净教案


在幼儿园的日常生活中,洗手是幼儿园儿童生活的重要组成部分。因此,孩子们应该学会正确洗手。今天的孩子是家里的小太阳。他们大多数都能吃。因此,在集体生活中存在着许多问题,尤其是在自理能力方面。在开学的头几天,我发现班上的一些孩子甚至在洗澡后把手弄湿了;有些人不擦毛巾就洗手。他们在衣服上弄湿了手;有些人不用肥皂洗手;有些衣服是湿的;其他人一直在那里玩


针对该班儿童存在的问题和儿童的年龄特点,开展了“清洁双手”健康活动。在活动中,孩子们很高兴在看图片的同时学会了洗手的动作和步骤。为了让孩子们记住正确的洗手方法和顺序,我们用童谣帮助孩子们在做动作时阅读童谣:“打开水龙头,洗手,搓手掌和手背,洗手,关掉水龙头,摆动三次,然后洗手。”孩子们正在努力学习!


大多数孩子喜欢玩水。对一些孩子来说,洗手是玩水的好机会。因此,当练习正确的洗手方法时,孩子们的兴趣转移到水上。我会将正确洗手的实践与之前的理论方法相结合,让孩子们分组洗手。将孩子们对水的兴趣与洗手结合起来,用水来提高孩子们洗手的兴趣。它既能满足儿童的心理需求,又能达到教学效果。


通过这次活动,我认为虽然每个孩子都很小,很淘气,但他们可以通过耐心的指导和自己的努力养成良好的健康习惯。


教学目标:


1.教孩子正确的洗手方法。


2、养成饭前、大便后、手脏时洗手的卫生习惯。


教学重点:教孩子正确的洗手方法


教学难点:养成饭前、大便后和手脏时洗手的卫生习惯


教学准备:洗手顺序、洗脸盆、水、肥皂和毛巾的图片。


教学方法:快乐教学法


教学过程:


第一部分


1拍手稳定孩子情绪


2教师提出问题并引导主题。


① 老师:“请伸出你的手。如果你的手脏了怎么办 ”


② 老师:“谁能说我们应该如何洗手”邀请个别孩子在小组讨论后发言或回答,同时培养孩子的语言表达能力。


③ 老师及时总结并鼓励孩子们。


两个基本部分:教师教孩子正确的洗手方法:


老师拿出洗手操作的照片。孩子们听老师的讲解,看老师贴的一系列图片。


湿手-肥皂-搓手-冲洗-用毛巾擦干


老师把图画弄乱了,让每个孩子把它们按顺序挂起来


3: 教师演示:


① 老师拿出一盆备好的水,让孩子们说出洗手的顺序,然后按照这个顺序一步一步地洗手,让孩子们更真实地感觉到自己的手是这样洗的。


② 教师总结


③ 老师问:“我们什么时候洗手 ”启发孩子们说,他们应该在饭前、大便后和手脏的时候洗手。培养孩子清洁的好习惯。


3、 结论


1、老师:“孩子们,现在我们都知道怎么洗手了,让我们一起洗手吧!


把孩子们带出房间。


目标:


一开始,他们会用正确的方式洗手和擦手,知道应该在饭前和大便后洗手。


愿意在练习中学习读童谣和洗手。


准备好:


一个可以演示洗手的茶桶,一个盛水、肥皂等的盆


2洗手顺序图:洗手-擦肥皂-搓手-洗手-擦干。


工艺流程:


激发孩子洗手的兴趣。


老师:我们要甜点。我们吃东西之前应该做什么/


老师:孩子们都长大了。他们是幼儿园的孩子。你能洗手吗


2了解正确的洗手方法。


问题:孩子们怎么洗手 他们首先应该做什么


老师将根据孩子们的内容展示图片,最后共同调整正确的洗手顺序。


老师示范正确的方法,边洗手边读儿歌。


3正确洗手。


老师:现在我们坐在座位上,读童谣,洗手。老师会检查孩子们的方法是否正确,并给他们个别指导。


组织孩子们在游泳池里洗手。老师感谢那些被洗洗和擦干的孩子们。


老师:你的小手真干净。你是个好孩子。


扩展名:


让孩子们知道在饭前饭后以及手脏的时候要洗手。


提醒孩子在日常生活中要正确洗手。


童谣:小手是干净的


拧下水龙头冲洗手柄


肥皂


揉搓手掌和手背


用另一只小手摩擦。


快点,快点,快点,


破折号破折号破折号破折号破折号破折号破折号破折号破折号破折号破折号破折号破折号破折号破折号破折号破折号破折号破折号破折号破折号破折号破折号破折号破折号破折号。


关掉水龙头,摆动三次,


擦干手掌和手背,


小手真的很干净。


设计背景


根据小班的年龄特点和班级的实际情况,让孩子们独立探索,调动他们现有的生活经验,谈论他们的手有多脏,引导孩子们对生活的感知和体验,了解发展清洁的重要性,让孩子们观察和讨论图片,探索正确洗手的奥秘,通过木偶戏吸引孩子的兴趣,通过亲身体验调动孩子的积极性,让孩子在轻松舒适的环境中感受到活动的乐趣。整个活动的主线是帮助孩子们学会正确洗手。目标是培养儿童初步养成健康行为,教育儿童养成良好的生活和健康习惯,逐步提高他们的自理能力。


活动目标


我知道洗手的重要性。


2、掌握正确的洗手方法。


教育孩子养成良好的卫生习惯。


4、对健康有初步了解。


5了解主要症状和自我防护意识的预防和治疗。


重点和难点


活动重点:学习正确的洗手方法。


活动难点:培养孩子养成良好的清洁习惯。


活动准备


两只小熊玩偶手里拿着一条小毛巾、温水和肥皂。


活动流程


游戏:“手指歌”导入活动


“在你前面拍手,在你后面拍手,向上拍手,向下拍手,然后捂住眼睛。”


观看木偶戏,帮助孩子们了解洗手的重要性:


2看木偶戏:老师边做木偶戏边讲故事,让孩子们了解洗手的重要性


Q: 豆豆为什么胃痛


它应该做什么


通过故事让孩子们知道手上有很多细菌,养成勤洗手的好习惯


问:你有过胃痛吗 为什么


我们该怎么办


设计问题,引导孩子观看课件并学习正确的洗手方法:


1调动儿童现有的知识和经验,告诉他们“我该如何洗手”


2展示洗手课件,设计问题,引导孩子观察图片,了解正确的洗手方法。


小女孩在屏幕上做什么 她是怎么做到的 让我们一起学习!


引导孩子理解图片内容,激发他们用文字表达


3、老师和孩子讨论正确的洗手顺序和方法:


卷起袖子-洗手-搓肥皂-搓手和手背-洗肥皂-擦手


4、引导孩子说童谣,模仿洗手,学习正确的洗手方法:


老师和孩子们唱童谣,一起行动,进一步学习洗手的正确顺序和方法


我有一双小手。快点洗手。洗手前卷起袖子。不要让水滴碰到你的袖子。打开水龙头,洗手,关掉水龙头,擦掉肥皂泡,搓手,搓手背,打开水管,清洗肥皂泡,然后用毛巾擦手。你的小手真干净。


我们什么时候洗手


儿童实践:洗手,注意卫生,进一步掌握洗手方法


教师指南:“该吃饭了。让我们洗手,看看谁的手最干净。”


在实践中,教师指导孩子们在唱儿歌时洗手,并指导孩子们正确洗手。


附:故事:小熊豆豆病了


教学反思


孩子们对听故事感兴趣,可以告诉他们洗手的重要性。然而,当孩子们实际练习洗手时,他们会互相玩耍,比如抓肥皂,互相泼水。孩子们完全沉浸在欢乐的气氛中,这使教室有点混乱。此外,如果课件在最后播放,效果会更好。这就要求我在今后的教学中多学习,不断总结经验,以便我的专业素质能够尽快得到提高。


活动目标:


1、教孩子正确的洗手步骤,初步了解卫生的重要性,减少传染病。


2、让孩子养成饭前饭后手脏时洗手的卫生习惯。


3、养成良好的卫生习惯。


4、知道一些保持身体各部位干净整洁的方法。


5、对健康有初步了解。


重点和难点:


掌握正确的洗手方法,养成良好的卫生习惯


活动准备:


洗脸盆清水肥皂巾


活动流程:


1、起始段


孩子们背诵童谣时鼓掌。


2、教师提问:介绍活动


孩子们,请伸出你们灵巧的小手,看一看,想一想。如果你的小手很脏怎么办


谁能告诉我们如何洗手


教师总结并鼓励孩子正确回答


2、基础部分:教孩子正确的洗手方法


1、老师展示洗手操作挂图。孩子们看老师贴的图片,听老师解释。湿手-肥皂-搓手-冲洗-用毛巾擦干。


老师故意把挂图弄乱,让一个孩子把舞台上的图片按顺序注册。


3、教师示范


老师会带一盆准备好的水,一步一步地告诉孩子洗手的顺序,让孩子们进一步了解我们的手有多干净!


孩子们将根据老师的洗手方法在舞台上试一试,全班将对他们进行评价和鼓励。


老师问:我们什么时候洗手。


3、封闭部分


老师:孩子们,现在我们都知道如何洗手了。让我们一起洗手吧!看看谁的手最干净。


2、听童谣录音,进一步巩固洗手知识


拧下水龙头冲洗手柄,


肥皂


揉搓手掌和手背,


活动反映:


通过这些活动,孩子们不仅学会了正确的洗手方法,还学会了童谣。儿童的记忆具有快速记忆和快速遗忘的特点。为了巩固孩子们的知识,每次我洗手的时候,我都会特意引导孩子们边读儿歌边洗手,取得了很好的效果。


教学目标:


1.教孩子正确的洗手方法。


2、养成饭前、大便后、手脏时洗手的卫生习惯。


3、了解健康知识。


4、初步了解疾病预防的方法。


5、养成良好的卫生习惯。


教学准备:


洗手顺序、洗手盆、水、肥皂和毛巾的图片。


教学过程:


在第一部分中,我拍手稳定孩子们的情绪。2提出问题并引导话题。


① 老师:“请伸出你的手。如果你的手脏了怎么办 ”② 老师:“谁能说我们该怎么洗手 ”请与个别儿童交谈,或在小组讨论后让儿童回答。同时,也培养了儿童的语言表达能力③ 老师及时总结并鼓励孩子们。


2、 基本部分:


老师教孩子们正确的洗手方法:


老师拿出洗手操作的照片。孩子们听老师的讲解,看老师贴的一系列图片。


湿手-擦肥皂-搓手-清洗干净-用毛巾2擦干。老师把图画弄乱了,让每个孩子把它们按顺序挂起来。教师演示:


① 老师拿出一盆备好的水,让孩子们说出洗手的顺序,然后按照这个顺序一步一步地洗手,让孩子们更真实地感觉到自己的手是这样洗的。


② 教师总结③ 老师的问题:“我们应该什么时候洗手”启发孩子们说:饭前、大便后以及手脏的时候洗手。培养孩子清洁的好习惯。第三部分是对第一部分的总结。老师:“孩子们,现在我们都知道如何洗手了。让我们一起洗手吧!


把孩子们带出房间。


目标:


我理解洗手的重要性


2学习正确的洗手方法


3、初步养成良好的卫生习惯


要点:学习正确的洗手方法


难点:学习正确的洗手方法


教学方法:体验法、教学法、讨论法


工艺流程:


1导入:


今天,老师向孩子们介绍了一位新朋友。看见


它的头上有一块白色的棉花,身体上有一根小棍子。孩子们,是谁 你认识他吗


子级响应


老师总结:他是一个棉签婴儿。今天,白色棉签婴儿想和孩子们玩游戏。婴儿棉签说,他喜欢像他一样双手干净的孩子。让我们看看你的手是否干了。


老师伸出手,孩子们跟着老师观察他的小手,并简要了解他的小手的结构,如手指、手掌、手背、手腕等。


孩子们,伸出你们的小手。看,这些是手掌,手背,手指和手腕


2个彩色棉签:


老师:现在,婴儿拭子想看看谁的手最干净。老师给每个孩子一个湿棉签。棉签头上的棉花现在是白色的。请用湿棉签擦手,尤其是手指。


老师:看你的小棉签。它还是白色的吗 为什么会改变


小结:我们每天用手触摸很多东西。我们的手会变脏的。孩子们吃东西的时候,这些脏东西就会溜进我们的嘴里。那样的话,孩子们会生病的。孩子们想生病吗 如果他们没有,我们该怎么办


所以我们应该经常洗手,把脏东西洗掉。


3、清洁双手:


老师:婴儿拭子想知道孩子们是否能洗手。那谁能告诉我你是怎么洗手的


讨论:个别孩子上课培养语言表达能力,老师及时鼓励


老师断定孩子们说得很好。让我们鼓励自己。现在,老师想让孩子们看看老师是如何洗手的。


观看幻灯片和洗手顺序图:洗-擦肥皂-搓手-洗手-擦手


当老师洗手时,他会读一首优美的童谣《洗手歌》。你想错过它吗 孩子回答。这孩子和他的老师一起读书。记住说话时要模仿洗手。


4只白手:


稍后,老师会带孩子们去卫生间洗手,并比较他们的手。


活动目标:


1、了解洗手的重要性。


2、学习正确的洗手方法。


3、养成饭前饭后手脏时勤洗手的卫生习惯。


活动准备:


肥皂、毛巾、水、一张纸和一把剪刀。


重点和难点:


关键是练习孩子们的洗手。困难在于日常生活中经常洗手的习惯。


活动流程:


1、魔术作为一门课程引入。


2、教师提问并介绍主题。


老师:请伸出你的手,看看如果你的手弄脏了会发生什么


老师:谁能告诉我怎么洗手 请与个别儿童交谈,或在小组讨论后让他们回答,并培养他们的语言技能


老师的结论:及时鼓励孩子。


3、学会正确洗手


用水弄湿你的手。


在手掌和手背上擦肥皂,直到有泡沫为止。


老师一边示范一边背诵儿歌:搓,搓手掌,搓,搓手背,换一只手,然后搓,冲洗,清洗,关掉水龙头,轻轻摆动三次,一,二,三


孩子们在座位上学习儿歌时练习洗手。


4、老师组织孩子在水管附近现场洗手一次;孩子洗手时,老师会引导每个孩子正确洗手,提醒每个孩子不要玩水,节约用水,最后表扬正确洗手的孩子。


活动目标:


1掌握正确的洗手方法。


2了解不洗手的缺点,养成良好的卫生习惯。


3让孩子们知道什么时候洗手


活动准备:木偶教育挂图


活动流程:


木偶一出现,就会引起孩子们的兴趣,并说出小猫胃痛的原因


老师:看,谁在这里 今天小猫会给我们讲一个好故事。孩子们应该仔细听。听故事


问题:为什么小猫会胃痛


老师3:孩子刚才说得很好。然而,老师发现孩子们用这种方式洗手。他们把小手放在游泳池里玩水。此外,当他们的小手被水弄脏时,他们离开了。我还看到一些孩子洗手,不洗手。你认为这是洗手的正确方法吗


2、 结合挂图纸“我可以正确洗手”引导孩子有序洗手


老师:我们刚才说洗手是不对的。现在老师向孩子们展示婴儿如何洗手


2、结合挂图纸学习正确的洗手方法:卷起袖子-弄湿双手-揉搓手掌和手背-清洁并擦干双手-用毛巾擦拭-放下袖子。


3、通过唱和读童谣,学会正确洗手。


老师4:孩子们已经学会了正确的洗手顺序。现在让我们一起洗手,看看孩子们是否洗手了。老师让两个孩子上来洗手。让我们进行一场比赛,看看哪个是对的,他们是否知道洗手的正确方法


第三,引导孩子以讨论的形式谈论“什么时候洗手”。


老师:现在老师要测试孩子们。我应该在白天什么时候洗手


2总结


老师:孩子们说得很好。他们应该在饭前、饭前、上厕所后、运动后和玩玩具后洗手,并清除手上的细菌和污垢。


4、播放歌曲《我爱洗手》


5、组织孩子洗手。


现在我们一起洗手吧。


教学反思


孩子们对水有着天然的亲近感和好奇心。他们玩水很开心。因此,在实际洗手时,孩子们的兴趣完全转移到了水上。我结合实际洗手和适当洗手。将孩子们对水的兴趣与洗手结合起来,用水来提高孩子们洗手的兴趣。它既能满足儿童的心理需求,又能达到教学效果。


我以故事为前提来激发孩子们的兴趣。让孩子们知道不洗手的缺点及其带来的危害。在这个故事中,孩子们可以仔细听,正确回答问题。第二步是展示正确洗手的图片,让孩子们更直接地了解正确洗手的顺序,从而达到教学目标。第三部分以讨论的形式询问孩子们什么时候应该洗手,以进一步加强他们养成良好习惯的能力。最后,用音乐《我爱洗手》将孩子们的情绪融入到音乐和轻松的学习环境中。缺点是所呈现的图片不是一一解释的,而是直接介绍的。在这方面,我会继续请教老师,纠正直接的缺点。


为了教孩子们正确洗手,培养他们良好的行为习惯,开展了小班健康“小手真干净”的教学反思。我组织了“清洁双手”的健康活动。活动前,我和孩子们玩手指游戏,激发他们对小手的兴趣,让他们知道我们的小手很有能力,可以做很多事情,但它们也有很多细菌。因此,我们应该在饭前饭后洗手,并逐步引导童谣“小手真干净”。我边做练习边读儿歌。孩子们很感兴趣。许多孩子可以有意识地遵循童谣和行动。为了调动孩子们的积极性,我请表现良好的孩子们演示洗手的方法。为了得到这样的机会,许多孩子坐直了身子。然而,由于前面只有一个脸盆,当第三个孩子洗脸时,许多孩子失去了耐心,反思“小班健康”和“小手真干净”的教学。


当时,我只考虑激发孩子们的积极性,没有考虑到幼儿园的孩子注意力跨度短,自律性差。后来,我调整了计划,请曹先生配合。我把孩子们分成五个人一组,排队练习水龙头。当孩子们站成一排洗手时,他们可以根据童谣正确、有规律地洗手。


通过这些活动,孩子们不仅学会了正确的洗手方法,还学会了童谣。儿童的记忆具有快速记忆和快速遗忘的特点。为了巩固孩子们的知识,每次我洗手的时候,我都会特意引导孩子们边读儿歌边洗手,取得了很好的效果。


教学目标:


1.教孩子正确的洗手方法。


2、养成饭前、大便后、手脏时洗手的卫生习惯。


教学准备:


洗手顺序、洗手盆、水、肥皂和毛巾的图片。


教学过程:


第一部分


1拍手稳定孩子情绪


2教师提出问题并引导主题。


① 老师:“请伸出你的手。如果你的手脏了怎么办 ”② 老师:“谁能说我们该怎么洗手 ”请与个别儿童交谈,或在小组讨论后让儿童回答。同时,也培养了儿童的语言表达能力③ 老师及时总结并鼓励孩子们。


2、 基本部分:


老师教孩子们正确的洗手方法:


老师拿出洗手操作的照片。孩子们听老师的讲解,看老师贴的一系列图片。


湿手--用肥皂擦拭--搓手--冲洗干净--用毛巾擦干


老师把图画弄乱了,让每个孩子把它们按顺序挂起来


3、教师示范:


① 老师给孩子们带来一盆备好的水,告诉他们洗手的顺序,然后按照这个顺序一步一步地洗手,让孩子们更真实地感觉到自己的手是这样洗的。


② 教师总结


③ 老师问:“我们什么时候洗手 ”启发孩子们说:饭前、大便后和手脏的时候都要洗手。培养孩子清洁的好习惯。


3、 结论


1、老师:“孩子们,现在我们都知道怎么洗手了,让我们一起洗手吧!


把孩子们带出房间。


设计意图


洗手是幼儿园日常活动的重要组成部分。因此,孩子们在幼儿园必须学会正确洗手。小班的孩子实践能力很弱。在幼儿园,经常发现一些孩子不小心洗手和玩水。有些孩子不能洗手。有些孩子即使湿了也不能洗手。有些孩子不能用毛巾擦手。有些孩子不能用肥皂。与父母沟通后,他们知道许多孩子很少在家独自洗手。他们都由长辈用毛巾清洗或擦拭。针对我班孩子的问题,为了帮助他们学会洗手,我根据小班孩子容易模仿的特点,设计了一个“小手真干净”的健康活动,让孩子们了解洗手的重要性,学习洗手的方法,养成良好的卫生习惯。


活动目标


1、了解洗手的重要性。


2、学会阅读童谣,找到图片,掌握正确的洗手方法。


3、了解洗手的重要性,养成良好的卫生习惯。


4、养成良好的卫生习惯。


5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。


重点和难点


活动重点:学习阅读童谣,找到图片,掌握正确的洗手方法。


活动难点:了解洗手的重要性,养成良好的卫生习惯。


活动准备


自制苹果宝宝图片1个洗脸盆8个肥皂几个孩子自己的毛巾


活动流程


一首歌“我是一个大苹果”引出了这个主题


1、孩子们唱“我是个大苹果”


老师:今天,小苹果要来和你一起玩,引导孩子们向小苹果问好。


老师问大苹果刚才说了什么。它喜欢什么样的婴儿


3.如何洗手


2、 学习如何洗手


1、根据孩子平时洗手的经验,首先与孩子讨论洗手的方法。


2、用童谣《洗手歌》学习洗手的步骤。


童谣:卷起袖子,冲洗水,擦肥皂,搓手,搓手,搓手背,搓拇指,洗手腕,握手,然后用毛巾擦手。


3、老师演示正确的洗手过程。


4、让孩子们分组洗手。


将幼儿分为三组:


每个锅两个孩子


握手并将水倒入盆中


用自己的毛巾擦手,总结孩子们洗手的过程,鼓励那些用大苹果的口气仔细洗手的孩子。


活动目标


1让孩子们知道洗手的重要性


2、教孩子正确的洗手方法


3培养孩子养成饭前饭后双手脏时勤洗手的卫生习惯


4了解保持个人卫生对身体健康的重要性。


能够把你的良好行为传给周围的人。


活动准备


商品图片细菌图片疾病图片肥皂毛巾水


重点和难点


关键是练习孩子们的洗手。困难在于日常生活中经常洗手的习惯。


活动流程


1教师提出问题并介绍主题。


老师:请伸出你的手,看看如果你的手弄脏了会发生什么


2观看生活中容易弄脏的物体的图片


3、告诉孩子手部污染会导致多种疾病。观察图片:用脏手揉眼睛,眼睛会红肿。用脏手吃饭会引起胃痛、呕吐和腹泻。


老师:我应该什么时候洗手来引导孩子们在饭前、运动后、玩耍后和大便后洗手


老师:谁能告诉我怎么洗手 请与个别儿童交谈,或在小组讨论后让他们回答,并培养他们的语言技能


老师的结论:及时鼓励孩子。


6展示洗手顺序图片,学习如何正确洗手:


用水弄湿你的手。


在手掌和手背上擦肥皂,直到有泡沫为止。


老师一边示范一边背诵儿歌:卷起袖子,打开水龙头,用水清洗,擦肥皂,搓手掌和手背,搓手指关节,用水清洗,关掉水龙头,用小手挥舞,用干净的毛巾擦手。


孩子们在座位上学习儿歌时练习洗手。


活动结束


教师应组织孩子在水管附近的现场洗手一次;孩子洗手时,老师会引导每个孩子正确洗手,提醒每个孩子不要玩水,节约用水,最后表扬正确洗手的孩子。


教学反思


孩子们对听故事感兴趣,可以告诉他们洗手的重要性。然而,当孩子们实际练习洗手时,他们会互相玩耍,比如抓肥皂,互相泼水。孩子们完全沉浸在欢乐的气氛中,这使教室有点混乱。此外,如果课件在最后播放,效果会更好。这就要求我在今后的教学中多学习,不断总结经验,以便我的专业素质能够尽快得到提高。


活动目标:


1、开始时要正确洗手、擦手,要知道饭前、大便后要洗手。


2、愿意学习童谣,练习童谣时要洗手。


3、不要将水龙头拧得太大,以免节约用水。


活动准备:


可以演示洗手的茶桶、肥皂盆等。


2、洗手顺序图:洗手→ 擦拭肥皂→ 搓手→ 洗手→ 擦干。


活动流程:


1、激发孩子洗手的兴趣。


老师:我们要甜点。我们吃东西之前应该做什么


孩子们已经长大了。他们是幼儿园的孩子。你能洗手吗


2、知道正确的洗手方法。


现在让我们试试如何洗手。


当孩子们坐在座位上时,他们读童谣并洗手。老师检查孩子们的方法是否正确,并为孩子们提供个别指导。


组织孩子们在游泳池里洗手,并提醒他们不要把水龙头拧得太大。他们知道如何节约用水。在将水溅到衣服和地面之前,应将干净的手轻轻地扔进游泳池三次


老师感谢那些被洗洗和擦干的孩子们。


老师:你的小手真干净。你是个好孩子。


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